الخشت: جامعة القاهرة كان لها السبق في الاهتمام بالتفكير النقدي
![الدكتور محمد عثمان الخشت... رئيس جامعة القاهرة](https://watanimg.elwatannews.com/image_archive/840x473/13041026011513893310.jpg)
الدكتور محمد عثمان الخشت... رئيس جامعة القاهرة
قال الدكتور محمد عثمان الخشت رئيس جامعة القاهرة، إن التفكير النقدي ضروري في مواجهة الفكر الإرهابي ومحاربة عقول مغلقة تولد الإرهاب، موضحاً أنه وسيلة لإنهاء أزمة الإرهاب الذي يتغذى على العقول المغلقة، وهو ما أعلنه البرلمان الأوروبي مؤخرا من خلال تأكيده على ضرورة مواجهة الفكر الأيديولوجي الإخواني، من خلال تعزيز التفكير النقدي، إذ تمت مناقشة ذلك في ندوة بمقر البرلمان الأوروبي، بعنوان "خطر أيديولوجيا الإخوان في أوروبا"، نظمها مركز البحوث والاستشارات الأوروبي "تريندز"، بمشاركة خبراء المشا من بلجيكا والسويد.
وأكد الخشت، أن جامعة القاهرة كان لها السبق في الاهتمام بالتفكير النقدي وضرورته كمتطلب جامعي للطلاب من أوائل أغسطس الماضي، خلال مؤتمر صحفي عقب توليه رئاسة جامعة القاهرة مباشرة، قبل أن يطرحه البرلمان الأوروبي مؤخرا كوسيلة لمواجهة الفكر المتطرف.
وأوضح الخشت، أن مهارة التفكير النقدي ترتبط إرتباطاً وثيقاً بالاستقلالية الفكرية، وهي عملية إيجاد قناعات شخصية من خلال التحليل، والتفسير، والتقييم، والاستدلال تجاه حالة معينة، تتجاوزاستنتاجات الآخرين، والخروج باستنتاجات الشخص الخاصة، قائلا: "حتى وصول الطالب للجامعة انحصر التعليم في ماذا يجب أن يفكر دون أن يتم تعليمه كيف يفكر".
وتابع: "جامعة القاهرة بدأت بخطوات فعلية في هذا المسار من خلال طرح مسابقة لعمل مقررين دراسيين أحدهما عن التفكير النقدي، والآخرعن ريادة الأعمال حتى يستطيع الطالب أن يتعلم كيف يفكر بنفسه بطريقة علمية ابتكارية، ودعت جامعة القاهرة المفكرين وأساتذة الجامعات والمتخصصين أفراداً ومجموعات للمشاركة في مسابقة لإعداد أو ترجمة كتابين الأول عن التفكير النقدي، والثاني عن ريادة الأعمال ليكونا متطلبين دراسيين من متطلبات التخرج علي جميع طلاب الجامعة اعتبارا من العام القادم.
وأشار الخشت، إلى أن مقرر التفكير النقدي يستهدف تزويد الطلاب بمهارات التفكير وتطبيقها في جميع المواقف والمجالات والمشكلات التي يواجهونها في حياتهم اليومية ليكون الطلاب قادرين على تعريف البناء المنطقي للحجج والآراء المطروحة، وأنواعها، وتحليلها، واكتشاف مدى صدقها وصحتها، وجوانب القوة والضعف فيها، ورصد الأخطاء الشائعة في التفكير وبخاصة الأحكام المسبقة وكذلك التمييز بين أشكال التفكير الفاسدة والصحيحة، وتحليل ونقد الحجج الاستنباطية والاستقرائية.