خايف من سؤال «التعبير»؟.. عيد الجملة 4 مرات
كوميكس تداوله الطلاب على مواقع التواصل
بينما تفصلنا أيام قليلة على بدء ماراثون الامتحانات، وينشغل الطلاب بالفيزياء والكيمياء.. وغيرها من المواد العلمية، يشعر آخرون بفزع تجاه سؤال التعبير الخاص بمادة اللغة العربية، ويتبادلون النصائح للتحايل على المصحح، ويراهنون على الموضوعات المتوقع الكتابة عنها وترتبط معظمها بالأحداث الجارية، ناهيك عن إطلاق النكات و«الكوميكس» التى تسخر من حال الطالب، وتعبّر عن قلقه من «التعبير».
الطلاب يسخرون منه.. والمتخصصون يقدمون فيديوهات لقواعد كتابته
«أحب أفكر طلبة الثانوية العامة أن موضوع التعبير كان عن العمل، ومقدمة التعبير بتاعتى كانت: نسيم الصباح أجاب النداء، وفاق صداه القوى المدى، وأيقظ فينا الضمير النبيل، لنبدأ درب العطاء الطويل.. طبعاً أنا جبت الدرجة النهائية فى التعبير، وأكيد المصحح كان مبسوط بيا، وأكيد برضه ماكانش يعرف أن دى أغنية برنامج أبطال الديجيتال الجزء الرابع على سبيس تون»، يقولها ساخراً «أحمد سعيد»، طالب سابق فى الثانوية العامة. نصائح طريفة خاصة بسؤال «التعبير» دوّنها عدد من الطلاب على صفحة «ثانوية عامة» بموقع التواصل الاجتماعى «فيس بوك»، فيقول صبرى محمود: «اكتب قطعة النحو تلت أربع مرات»، وتتفق معه ياسمين مصطفى: «آه والله أنا باعمل كده، باكرر الجملة فى الموضوع ييجى 100 مرة»، أما «أكرم صالح»، فاكتفى بقوله: «عليك بالجمل الإنشائية والكلام المعسول، ده غير آيات قرآنية وأبيات شعرية لزوم الحشو، والباقى سهل». البلبلة التى تحدث بسبب سؤال «التعبير»، وحيرة الطلاب، دفعت بعض المتخصصين إلى إطلاق فيديوهات لمساعدة الطلاب على حصد درجات السؤال، ومنها فيديو لـ«كريم شندى» بعنوان «ذاكر لى عربى»، يوضح خلاله السلبيات التى يجب أن يتجنّبها الطالب عند كتابة موضوع التعبير، والنصائح التى عليه الالتزام بها: «ابتعد عن المقدمات المحفوظة، زى مما لا شك فيه، والتزم بالموضوع الأساسى فلو السؤال عن بر الوالدين، بلاش تكتب عن كرة القدم، واوعى تغلط فى الشاهد، بمعنى تبقى بتقول قال الله تعالى وتكتب بعدها حديث شريف والعكس».