زيدان يطالب بالاهتمام بالتعليم الاستكشافي للانتقال إلى مصاف الدول المتطورة

10:53 م | الثلاثاء 14 مارس 2017

طالب المهندس طارق زيدان، خبير تطوير وإدارة المشروعات، وزارة التربية والتعليم والقائمين عليها، بالاهتمام بالتعليم الاستكشافي، كخطوة مهمة للانتقال بالمنظومة إلى مصاف الدول المتطورة ليس علمياً فقط، حيث إنه أحدث أساليب العلم القائم على الاستقصاء، ومن الطرق التي تساعد الطلبة على اكتشاف الأفكار والحلول بأنفسهم؛ ما يولد عندهم شعوراً بالرضى والرغبة في مواصلة التعلم، بالإضافة إلى أن هذا النوع من التعلم يتضمن عددا من الأنشطة التي تسهم في تحويل العملية التعليمية إلى تجربة شخصية نتيجة خبرات متراكمة تساعد الفرد على الإبداع والابتكار.

وأكد زيدان، في تصريحات صحفية، أن طرحه لهذا الأسلوب العلمي، جاء نتيجة ما له من أهمية وقدرة على إحداث تطوير في مفهوم التعليم ككل، حيث أنه يعمل وفق عدد من الأهداف والمحاور، والتي منها استكشاف قوانين الطبيعة وربط المعلومة بالحياة، تكوين التفكير العلمي والشخصية العلمية من خلال الممارسة، مزج التعلم بالاستمتاع وتكوين الإحساس العلمي والجمالي، ما سيساعد في تكوين شخصية مختلفة لجيل كامل.

وأضاف زيدان أن التعليم الاستكشافي يعمل على التعلم من خلال تجارب شخصية تقود إلى الاستنتاج، واستثارة الفضول والتفكير والتساؤل، ما ينعكس على تكوين الشخصية للطلاب المصريين.

وأضاف زيدان أن أهمية التعليم الاستكشافي تنبع من قدرته على إلهاب الخيال وتفجير ملكات الإبداع، ما سيساهم في نسف المفهوم التقليدي للتعليم في مصر والقائم على مفهوم الحفظ والتلقين، بالإضافة إلى خلق بيئة للتعلم الحر، ومزج العمل الذهني بالعمل اليدوي، وخلق مناخ تحفيزي ذاتي وحب البحث عن المعرفة، وتحويل التعليم من ذاكرة تخزن إلى معرفة تتراكم، وكذلك تشجيع المبادرة العملية والتكنولوجية.