دراسة علمية لمدرس أزهري تكشف تحويل الفصول التقليدية إلى إلكترونية

08:25 م | الثلاثاء 11 يوليو 2017

شددت دراسة علمية لنيل درجة الماجستير للباحث إسلام أحمد شاكر المدرس بمنطقة سوهاج الأزهرية، على ضرورة تبني أنماط تعليمية تساعد المتعلم على التعلم في الزمان والمكان المناسبين.

وأشارت الدراسة (أثر استخدام بعض المنصات الإلكترونية Edmodo على تنمية مهارات التفكير والتواصل الرياضي لدى تلاميذ المدرسة الإعدادية) إلى وجود عدة تطبيقات وبرمجيات تلبى احتياجات المجتمعات العربية ومنها تطبيقات EDMODO المنصة الاجتماعية التي توفر للمعلمين والطلاب بيئة آمنة للاتصال والتعاون من حيث تبادل الأفكار، ومشاركة المحتوى التعليمي وتطبيقاته الرقمية إضافة إلى الواجبات المنزلية ومشاهدة الدرجات والمناقشات، حيث تجمع هذه المنصة edmodo بين مزايا شبكة الفيس بوك ونظام بلاك بورد لإدارة التعلم، وتستخدم فيها تقنية الويب 2.0.

وأوضحت الدراسة التي قدمها الباحث لنيل درجة الماجستير من معهد الدراسات العربية التابعة لجامعة الدول العربية أن فكرة تطبيق الإدمودو تدمج موقع التواصل الاجتماعي مع البلاك بورد ليقدم للطلبة والمدرسين تطبيقا مميزًا يحتوي على التواصل والمشاركة والتفاعل فيما بينهم إلكترونيًا بطريقة ممتعة وسهلة وآمنة.

وبينت الدراسة أن المعلم في هذه المنصة لديه التحكُّم والإدارة الكاملة، حيث ينضمُّ الطلاب للفصول من خلال دعوتهم من قبل معلميهم فقط ولا يتم طلب أي معلومات خاصة من الطلاب عند التسجيل، كما أنها سهلة الاستخدام، لأن الواجهة شبيهة بـ"فيسبوك"، لذا فهي سهلة ومألوفة للطلاب، ولا يتطلب إعداد فصل دراسي افتراضي جديد سوى ثوانٍ، كما أنها لا تحتاج توفر بريد إلكتروني للطلاب.

وهدفت الدراسة إلى تحقيق معرفة أثر استخدام بعض المنصات الإلكترونية Edmodo على التفكير والتواصل الرياضي لدى طلاب الصف الأول الإعدادي في الرياضيات.

وكمنت أهمية الدراسة كونها استجابة للاتجاهات الحديثة التي تنادى بضرورة المستجدات التقنية المعاصرة، وتسهم الدراسة في مساعدة القائمين على تطوير المناهج في وزارة التربية والتعليم والأزهر ليحرصوا على تحسين المناهج بطريقة تسمح باستخدام منصة Edmodo في تدريس مادة الرياضيات، إضافة إلى توظيف الويب بشكل أفضل في العملية التعليمية واستخدامه بشكل مقنن، ما يحقق استفادة أكبر ويوفر وقت وجهد المعلم، كما تسهم في تطوير العملية التعليمية والنظر إلى تطوير المناهج التعليمية بصورة تكنولوجيه تواكب التطورات الحديثة فضلا عن رفع طموح الطلاب وتشجيعهم على المشاركة في التعليم والتعلم بشكل أقوى من خلال المشاركة والتفاعل باستخدام التكنولوجيا الحديثة من منصة Edmodo واستخدم الباحث في دراسته المنهج شبه التجريبي ذو المجموعتين، مجموعة تجريبية درست باستخدام ادمودو ومجموعة ضابطة درست بالطريقة التقليدية حيث تم التطبيق علي عينه من طلاب الصف الأول الإعدادى بمعهد فتيات شطورة خلال الفصل الدراسي الثاني عام 2016-2017.