تباين آراء طلاب الثانوية العامة بعد أداء امتحان اللغة الإنجليزية.. ماذا قال عنه المعلمون؟

12:18 م | الأحد 05 يوليو 2026

تباينت ردود أفعال طلاب الثانوية العامة 2026 بعد أداء امتحان مادة اللغة الأجنبية الأولى «الإنجليزي» حول مستواه، ونوعية الأسئلة سواء القطعة أو الترجمة، والذي عُقد ورقياً في المدارس في لجان مؤمنة ومراقبة جيداً، بنمط الأسئلة الموضوعية والمقالية التي تقيس فهم الطالب لمخرجات التعلم وليس الحفظ والتلقين، وفق المواصفات الفنية التي حددها المركز القومي للامتحانات والتقويم التربوي.

نوعية أسئلة امتحان الإنجليزي

بعض الطلاب أكدوا في بث مباشر لـ «الوطن»، أن الامتحان في مستوى الطالب المتوسط، حيث أشادوا بمستوى الامتحان وسهولته سواء في الأسئلة الموضوعية الاختيار من متعدد أو الأسئلة المقالية، كما أن الوقت كان مناسباً للإجابة على جميع الأسئلة ومراجعتها بدقة كافية.

وأشار آخرون، إلى أن المستوى العام للامتحان جيد، إلا أنه اشتمل على مجموعة من الأسئلة بها «تركات»، مؤكدين أن أسئلة القطعتين لم تكن مباشرة وأيضاً الترجمة بها نوع من الصعوبة.

الأسئلة جاءت مباشرة ولم تشتمل على أي تعقيد

أما المُعلمين، أكدوا الامتحان «سهل» وفي مستوى الطالب المتوسط، موضحين أن الأسئلة جاءت مباشرة ولم تشتمل على أي تعقيد، وهنا شدد محمد الخوي، مُعلم اللغة الإنجليزية، على أن الغالبة العُظمى للامتحان جاءت من النماذج الاسترشادية التي وفرتها وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني.

وأوضح «الخولي»، أن غالبية الأسئلة الموضوعية «الاختيارات» جاءت من النماذج الاسترشادية وأيضاً القصة، مؤكداً أن المستوى العام للامتحان جيد.

الامتحان جاء في مستوى الطالب المتوسط

من جانبه، أكد مدحت ماضي، مُعلم اللغة الإنجليزية، أن الامتحان جاء في مستوى الطالب المتوسط، وإن اشتمل على بعض الـ «تركات» فهذا أمر طبيعي لقياس جميع المستويات والفروق الفردية بين الطلاب، موضحاً أن الأسئلة بصفة عامة راعت جميع مستويات الطلاب.

ونوه «ماضي»، إلى أن الأسئلة جاءت أغلبها من النماذج الاسترشادية التي وفرتها الوزارة، موضحاً أن هذه النماذج مفيدة للغاية ليست في اللغة الإنجليزية فقط بل في جميع المواد الدراسية، كونها تُسهل على الطالب معرفة كيفية صياغة الأسئلة وكيفية الإجابة عليها.