«تربية الفيوم» تناقش أول رسالة ماجستير لتطوير أداء مديري المدارس الإعدادية
«تربية الفيوم» تناقش أول رسالة ماجستير لتطوير أداء مديري المدارس الإعدادية
ناقشت كلية التربية جامعة الفيوم أول رسالة ماجستير علمية لتطوير أداء مديري المدارس الإعدادية بالفيوم، وحصل الباحث حسني سيف مدير التعليم الإعدادي بإدارة يوسف الصديق التعليمية، على درجة الماجستير بتقدير امتياز من كلية التربية بجامعة الفيوم بعد مناقشة علمية استمرت 3 ساعات متصلة.
وأقيمت فعاليات المناقشة بقاعة المؤتمرات الكبرى بالكلية، وسط حضور أكاديمي وتربوي وشعبي حاشد، يعكس القيمة العلمية والمهنية للبحث وصاحبه، وجاءت هذه الدرجة الرفيعة التي حصل عليها الباحث بتقدير إمتياز عقب مناقشة علمية اتسمت بالثراء الأكاديمي والمنهجي لأطروحته المتميزة التي حملت عنوان «الكفايات المحورية مدخلًا لتطوير الأداء الإداري لمديري مدارس الحلقة الثانية من التعليم الأساسي بمحافظة الفيوم».
لجنة المناقشة
وشهدت المناقشة حضورًا رفيع المستوى تقدمته الدكتورة آمال جمعة عبدالفتاح عميدة كلية التربية، والدكتور أحمد علي إبراهيم وكيل الكلية للدراسات العليا والبحوث، إلى جانب نخبة من أعضاء هيئة التدريس والباحثين المهتمين بتطوير التعليم.
وتكونت لجنة الإشراف والحكم من كوكبة من قامات الإدارة التربوية في مصر، ضمت اللجنة الأستاذ الدكتور نبيل سعد خليل، أستاذ التربية المقارنة والإدارة التعليمية المتفرغ بجامعة سوهاج رئيسًا ومشرفًا، والأستاذة الدكتورة منى شعبان عثمان، رئيس قسم الإدارة التربوية بجامعة الفيوم عضوًا ومشرفًا كما شارك في لجنة المناقشة والحكم الأستاذ المساعد الدكتور أحمد محمد غانم، رئيس قسم الإدارة التعليمية بجامعة بني سويف عضوًا ومناقشًا، والأستاذة المساعدة الدكتورة إيمان حمدي رجب، أستاذ الإدارة التربوية المساعد بجامعة الفيوم عضوًا ومناقشًا.
خريطة طريق لتطوير أداء مديري المدارس الإعدادية
وأشادت لجنة الحكم بالجهد البحثي الاستثنائي الذي قدمه الباحث، حيث تضع الرسالة خريطة طريق علمية وعملية غير مسبوقة لتطوير أداء مديري المدارس الإعدادية اعتمادًا على مفهوم الكفايات المحورية وتكتسب الدراسة أهمية بالغة كونه أول بحث أكاديمي ينطلق من واقع الميدان التعليمي بالمحافظة ليقدم حلولًا تطبيقية تتماشى مع خطة الدولة لتطوير التعليم ومواكبة معايير الجودة الإدارية الحديثة بالمدارس.
