وكيل «تعليم الجيزة» يوجه بتكثيف الإشراف ووضع خطط علاجية لضعاف القراءة والكتابة
وكيل «تعليم الجيزة» يوجه بتكثيف الإشراف ووضع خطط علاجية لضعاف القراءة والكتابة
واصل سعيد عطية وكيل أول وزارة التربية والتعليم بالجيزة، جولاته الميدانية داخل المدارس، للوقوف على انتظام الدراسة ومتابعة مستوى الأداء على أرض الواقع، تحت رعاية محمد عبداللطيف وزير التربية والتعليم، والدكتور أحمد الأنصاري محافظ الجيزة، وذلك ضمن المتابعة اليومية لانتظام العملية التعليمية، وحرصًا على ضمان تقديم خدمة تعليمية تليق بأبناء محافظة الجيزة.
وتابع سير اليوم الدراسي داخل الفصول، وانتظام المعلمين والطلاب، ومدى الالتزام بالجداول الدراسية، وكثافات الفصول، ونسب الحضور والغياب، وتوافر الكتب الدراسية، إلى جانب مستوى النظافة العامة، وجاهزية دورات المياه، والمرافق، وأعمال الصيانة، وعناصر الأمن والسلامة.
تأكيد اكتشاف الطلاب المتميزين والموهوبين
واستمع إلى الطلاب والمعلمين، والوقوف على أبرز الاحتياجات والملاحظات، مع تأكيد اكتشاف الطلاب المتميزين والموهوبين، ودعم الأنشطة المدرسيةباعتبارها أحد المسارات الأساسية لبناء شخصية الطالب.
ووجّه وكيل أول الوزارة باستمرار المتابعة اليومية للغياب والحضور، وعدم السماح بوجود أي تهاون في انتظام الطلاب أو المعلمين، والالتزام الكامل بالجداول الدراسية وتفعيل الحصص وعدم ترك أي فصل دون معلم، ومتابعة أعمال الإشراف خلال فترات دخول وخروج الطلاب والفسحة، مع تأمين جميع نقاط الحركة داخل المدرسة، والتأكد المستمر من صلاحية مخارج الطوارئ ووسائل الإطفاء وخطط الإخلاء والتعامل مع الأزمات، ورفع مستوى النظافة، وخاصة دورات المياه وأماكن تجمع الطلاب.
كما دعا إلى سرعة التعامل مع أي أعطال أو ملاحظات تتعلق بالمرافق والصيانة، ومتابعة الكثافات داخل الفصول واتخاذ الإجراءات اللازمة لضمان أفضل استثمار للمساحات والإمكانات المتاحة، والاهتمام بالقراءة والكتابة والحساب، ورصد الطلاب الذين يحتاجون إلى دعم تعليمي ووضع خطط علاجية لهم، وتفعيل الأنشطة الرياضية والثقافية والفنية واكتشاف ورعاية المواهب الطلابية، وتعزيز التواصل مع أولياء الأمور وسرعة بحث الشكاوى والملاحظات والرد عليها، وتوثيق جهود المدرسة وإنجازاتها بصورة مهنية، وإبراز النماذج الإيجابية للمعلمين والطلاب.
المتابعة الميدانية ليست إجراءً شكليًا
وأكّد أنَّ المتابعة الميدانية ليست إجراءً شكليًا، وإنما وسيلة للتأكد من وصول القرارات إلى داخل الفصل، وتحويل خطط التطوير إلى واقع يلمسه الطالب والمعلم يومًا بعد يوم، مشددا على أنَّ المرحلة الحالية تتطلب من جميع القيادات والعاملين بالمدارس العمل بروح الفريق، وسرعة الاستجابة، والانضباط، والاهتمام بالتفاصيل، ووضع مصلحة الطالب في مقدمة الأولويات.
