رئيس المعاهد الأزهرية: الاختبار الحقيقي للتعليم الفني يتمثل في مدى ارتباطه بسوق العمل

كتب- أحد محيي:

أكد الدكتور أحمد الشرقاوي، رئيس قطاع المعاهد الأزهرية، أن بناء نهضة المجتمعات لا يعتمد على المعرفة وحدها أو الآلات فقط، وإنما يحتاج إلى عقول تمتلك المعرفة ومهارات عملية تضبطها القيم الأخلاقية والشعور بالمسؤولية تجاه المجتمع والوطن، مشددا على أهمية ربط التعليم الفني والتقني باحتياجات سوق العمل والتحولات المستقبلية.

مؤشرات جودة التعليم الفني

وأوضح رئيس قطاع المعاهد الأزهرية، خلال مشاركته في مؤتمر إطلاق الإطار الوطني لمؤشرات قياس جودة منظومة التعليم الفني والتقني والتدريب المهني، الذي نظمته الهيئة المصرية لضمان الجودة والاعتماد في التعليم الفني والتقني والتدريب المهني «إتقان»، أن الإطار يمثل مرجعية وطنية موحدة لتقييم أداء المنظومة، وقياس مدى قدرتها على الاستجابة لاحتياجات المجتمع وسوق العمل.

وأشار إلى أن جودة التعليم لا تقتصر على الشعارات أو الشهادات، وإنما تظهر في مستوى تعليم الطالب، وأداء الخريج، وانعكاس ذلك على جودة المنتجات والخدمات، لافتا إلى أن مؤشرات القياس تساعد على تحديد أوجه القصور مبكرا، ودعم اتخاذ قرارات أكثر دقة وإنصافا.

ربط التعليم باحتياجات سوق العمل

وقال إنّ الاختبار الحقيقي للتعليم الفني والتدريب المهني يتمثل في مدى ارتباط مخرجاتهما باحتياجات سوق العمل، موضحا أن التعليم الجيد لا ينبغي أن يقتصر على تلبية متطلبات الوقت الحالي، بل يجب أن يستعد أيضا لمتطلبات المستقبل، لافتا إلى أهمية مواكبة التحولات الرقمية والذكاء الاصطناعي والطاقة الجديدة والصناعات المتقدمة والاقتصاد الأخضر، مع الحفاظ على الصناعات الوطنية الأصيلة والعمل على تطويرها، بما يعزز قدرة الخريجين على التعامل مع المتغيرات الاقتصادية والتكنولوجية.

وشدد رئيس قطاع المعاهد الأزهرية على أن بناء المهارات يجب أن يتزامن مع بناء الضمير، مؤكدا أن التعليم الذي يمنح الإنسان القدرة دون ترسيخ القيم الأخلاقية يظل تعليما ناقصا، مستشهدا بقول الله تعالى: «وقل اعملوا فسيرى الله عملكم ورسوله والمؤمنون»، وقوله سبحانه: «وعلمناه صنعة لبوس لكم لتحصنكم من بأسكم فهل أنتم شاكرون».

وأضاف أن العلم يحقق أثره الحقيقي عندما يتحول إلى تطبيق عملي يخدم المجتمع، وتصبح المهارة وسيلة لتحقيق النفع والأمان والعمران.

تطوير منظومة التدريب

وأعرب عن أمله في أن يمثل إطلاق الإطار الوطني بداية لمسار مستدام لتطوير منظومة التعليم الفني والتقني والتدريب المهني، يقوم على قياس النتائج بدلا من الاكتفاء بتقدير الجهود، وتقييم الأثر بدلا من متابعة الأنشطة فقط، لافتا إلى أهمية الاعتماد على البيانات والتخطيط السليم لاستباق المشكلات قبل وقوعها، بما يسهم في تحسين جودة التعليم والتدريب وتعزيز قدرتهما على تلبية احتياجات المجتمع وسوق العمل.

• قطاع المعاهد الأزهرية
• التعليم الفني
• سوق العمل
• مؤتمر إطلاق الإطار الوطني لمؤشرات قياس جودة منظومة
• الهيئة المصرية لضمان الجودة والاعتماد في التعليم ا
• إتقان