مدير «تعليم الجيزة» يتفقد مدارس «شمال» في جولة لمتابعة سير العملية التعليمية
مدير «تعليم الجيزة» يتفقد مدارس «شمال» في جولة لمتابعة سير العملية التعليمية
واصل سعيد عطية، وكيل أول وزارة التربية والتعليم بالجيزة، جولاته الميدانية بزيارة عدد من مدارس إدارة شمال الجيزة التعليمية؛ للوقوف على انتظام سير العملية التعليمية ومتابعة تفاصيل اليوم الدراسي على أرض الواقع.
مؤشر نجاح أي مؤسسة تعليمية يقاس بما يتحقق داخل الفصل
وشملت الجولة مدارس أحمد عرابي للتعليم الأساسي، والرواد الابتدائية، ونور الحرية الثانوية بنات، والرواد الإعدادية بنات. وحرص وكيل أول وزارة التربية و التعليم بالجيزة، خلال الجولة، على متابعة انتظام الطلاب داخل الفصول الدراسية، والتأكد من التزام المعلمين بالجداول المدرسية، ورصد مستوى التفاعل العلمي داخل الحصص، مؤكداً أن مؤشر نجاح أي مؤسسة تعليمية يقاس بما يتحقق داخل الفصل من انضباط ورعاية واهتمام يومي بالطالب.
وشدد على ضرورة تضافر الجهود لرفع معدلات حضور الطلاب، وتوطيد أواصر التواصل مع أولياء الأمور، وتفعيل الأنشطة والبرامج المدرسية للارتقاء بالبيئة الجاذبة للطلاب، مع التركيز على رعاية المواهب والمتفوقين، وتقديم الدعم التربوي للطلاب المستهدفين للتحسين.
وفي سياق متصل، وجه وكيل أول وزارة التربية والتعليم بالجيزة بالتعامل الفوري والسريع مع أي عجز في أعداد المعلمين بمختلف التخصصات، عبر إعادة توزيع الموارد البشرية بكفاءة، ومتابعة الانضباط الهيكلي للكادر التعليمي لضمان حماية حق الطالب في تحصيل دراسي متكامل.
ولم تغفل الجولة الجوانب التنفيذية والخدمية؛ إذ تفقد مستوى النظافة العامة، ودورات المياه، وصلاحية مياه الشرب، وجاهزية الإضاءة والتهوية والأثاث المدرسي، ومتابعة أعمال الصيانة والتجميل، بجانب التأكد من فاعلية الإشراف اليومي وتأمين حركة الطلاب.
وأكد على السرعة والتكامل في تسليم الكتب الدراسية لكافة الطلاب. وتحري الدقة والسرعة في أعمال التقييم والرصد. والتركيز على تنمية المهارات الأساسية (القراءة، الكتابة، والحساب). وتفعيل الأنشطة التربوية لاكتشاف وصقل المواهب. والالتزام التام بإجراءات الأمن والسلامة ومراجعة مخارج الطوارئ بشكل دوري. وفتح قنوات التواصل للاستماع إلى ملاحظات الطلاب وأولياء الأمور والتعامل معها بجدية.
المتابعة الميدانية المستمرة لا تقتصر على رصد الملاحظات
واختتم سعيد عطية تصريحاته بالإشارة إلى أن المتابعة الميدانية المستمرة لا تقتصر على رصد الملاحظات، بل تستهدف بالأساس دعم المتميزين، وحل المشكلات الفنية والادارية ، ومتابعة التنفيذ لضمان الأثر الإيجابي الملموس داخل كل مدرسة.
