الأزهر يكرم 50 طفلا بعد إتقان القراءة من المصحف.. واتجاه لتعميم البرنامج على جميع المعاهد
الأزهر يكرم 50 طفلا بعد إتقان القراءة من المصحف.. واتجاه لتعميم البرنامج على جميع المعاهد
كتب: أحمد محيي
احتفى قطاع المعاهد الأزهرية بتخريج الدفعة الأولى من برنامج «القراءة التأسيسية القرآنية»، المخصص لأطفال مرحلة رياض الأطفال، مع تكريم 50 طفلا من المتفوقين، بهدف تأهيل الأطفال لإتقان مهارات القراءة والكتابة بطلاقة قبل الالتحاق بالمرحلة الابتدائية، من خلال منهج تأسيسي يعتمد على تعلم القراءة الصحيحة للقرآن الكريم وتنمية المهارات اللغوية منذ الصغر.
وشهد قطاع المعاهد الأزهرية تخريج الدفعة الأولى من البرنامج بعد نجاح الأطفال في اجتياز مرحلة التأسيس والانتقال إلى القراءة المباشرة من المصحف الشريف، حيث بدأوا ختمة قرآنية كاملة، ووصلوا إلى الصفحة الخامسة والأربعين، في إنجاز يعكس مدى تقدمهم في اكتساب مهارات القراءة القرآنية بصورة صحيحة ومستقلة.
وكرم الدكتور أحمد الشرقاوي، رئيس قطاع المعاهد الأزهرية، 50 طفلا من المتفوقين في البرنامج، تقديرا لتميزهم وتشجيعا لهم على مواصلة تعلم القرآن الكريم، كما وجه بتشكيل لجنة متخصصة لدراسة نتائج التجربة وتقييم مخرجاتها، وبحث آليات تعميم البرنامج على جميع المعاهد الأزهرية اعتبارا من العام الدراسي المقبل.
ويستهدف هذا التوجه الاستفادة من نتائج التطبيق التجريبي والتوسع في تنفيذ البرنامج وفق أسس علمية وتربوية، بما يسهم في إعداد الأطفال للمرحلة الابتدائية وتمكينهم من المهارات الأساسية للقراءة والكتابة.
وكانت الإدارة العامة لشؤون القرآن الكريم قد أطلقت البرنامج بالتعاون مع الإدارة العامة لرياض الأطفال في نوفمبر 2025، انطلاقا من أهمية مرحلة الطفولة المبكرة في بناء المهارات اللغوية والقرآنية، واستثمار سنوات رياض الأطفال في إعداد الطفل علميا وتربويا بصورة سليمة.
ويعتمد البرنامج على تدريب الأطفال بصورة متدرجة على التعرف على الحروف والحركات، وإتقان مخارج الحروف وصفاتها، والتمييز بين الحروف المتقاربة، والربط بين الحروف والمقاطع والكلمات، إلى جانب اكتساب مهارات التهجي والقراءة الصحيحة، بما يؤهلهم للوصول إلى الطلاقة في القراءة والكتابة قبل الانتقال إلى المرحلة الابتدائية.
وجاء إطلاق البرنامج استجابة لما أظهرته متابعة تعليم القرآن الكريم في المراحل التأسيسية من صعوبات تواجه بعض الأطفال، أبرزها عدم إتقان نطق بعض الحروف والتمييز بين الحروف المتقاربة، وصعوبة الانتقال من معرفة الحروف والحركات إلى قراءة الكلمات والجمل بصورة صحيحة.
واستهدف البرنامج معالجة هذه الصعوبات في مرحلة مبكرة، وترسيخ المهارات الأساسية للقراءة، مع مراعاة الخصائص العمرية والتربوية لأطفال الروضة، بما يساعدهم على اكتساب مهارات القراءة بصورة تدريجية ومنظمة.
وشملت المرحلة التجريبية للبرنامج عددا من المعاهد الأزهرية النموذجية والعادية بمحافظات القاهرة والشرقية والسويس، وذلك بعد اختيار المعاهد المستهدفة وتدريب المعلمين على الأساليب التعليمية المناسبة وآليات تنفيذ البرنامج ومتابعته.
وامتد التطبيق على مدار عام دراسي كامل، من خلال تخصيص عشر دقائق يوميا للتدريب على مهارات القراءة التأسيسية خلال حصص القرآن الكريم، مع متابعة أداء المعاهد بصورة مستمرة وقياس مدى تقدم الأطفال في اكتساب المهارات المستهدفة.
ويأتي تخريج الدفعة الأولى من البرنامج في إطار جهود قطاع المعاهد الأزهرية للارتقاء بجودة التعليم في مرحلة رياض الأطفال، وإرساء أسس تربوية وتعليمية تعزز استعداد الأطفال للمرحلة الابتدائية، من خلال الجمع بين تنمية المهارات اللغوية والتأسيس القرآني الصحيح.
ويستهدف البرنامج إعداد جيل قادر على قراءة القرآن الكريم قراءة سليمة، ومتمكن من المهارات الأساسية للقراءة والكتابة منذ سنواته التعليمية الأولى، بما يعزز فرص نجاح الأطفال في المراحل التعليمية التالية.
