هل يقلل نظام البكالوريا المصرية اعتماد الطلاب على الدورس الخصوصية؟.. خبير تربوي يوضح

11:15 ص | الأحد 02 أغسطس 2026

قال الدكتور تامر شوقي الخبير التربوي، إنّ بعض الشواهد تشير إلى أنّ الدروس الخصوصية قد تقل مع نظام البكالوريا، موضحا انخفاض عدد المواد الدراسية في كل سنة، حيث يدرس الطالب 4 مواد فقط في الصف الثاني، و2 في الصف الثالث، وفي الثانوية العامة الصف الثاني عدد المواد 6 داخل المجموع، و3 خارج المجموع، وقد يأخذ الطالب درسا في إحدى هذه المواد، مثل اللغة الأجنبية الثانية، ليصل عدد المواد التي قد يتلقى فيها دروسا إلى 7 مواد، وفي الصف الثالث 5 مواد داخل المجموع، إلى جانب المواد خارج المجموع نفسها، وبالتالي قد يصل عدد المواد التي يتلقى فيها الطالب دروسا إلى 6 مواد «5 داخل المجموع وواحدة خارجه».

وأوضح الخبير التربوي، أنّ عدد مواد صفي البكالوريا هو 6 مواد فقط، بينما يبلغ عدد مواد صفي الثانوية العامة المحتمل أن يتلقى فيها الطالب دروسا 13 مادة داخل وخارج المجموع، أي أنّ عدد مواد البكالوريا يقل عن نصف عدد مواد الثانوية العامة.

مواد البكالوريا المصرية

ولفت إلى أنّه سيتم تقسيم الدراسة في البكالوريا على عامين مع عدد أقل من المواد «4 في الصف الثاني، و2 في الصف الثالث»، ما يخفف العبء المالي نسبيا على أولياء الأمور، بخلاف تكاليف الدروس في الثانوية العامة، التي تمتد عامين متتاليين وتشمل 13 مادة، فضلا عن احتمال وجود طلاب لن يأخذوا دروسا، فإن الكثير من طلاب البكالوريا قد يأخذون دروسا مع معلم واحد فقط في كل مادة، وهو الوضع الطبيعي؛ إذ إن من الخطأ تربويا أن يتلقى الطالب الدرس نفسه عند أكثر من معلم.

وأكد أنّه حتى إذا افترضنا أنّ بعض طلاب البكالوريا قد يدرسون المادة نفسها مع أكثر من معلم، فإنّ هذا الأمر يحدث أيضا بين طلاب الثانوية العامة، ومن ثم لا يوجد ما يبرر القول بأنّ نظام البكالوريا سيرفع نسبة الاعتماد على الدروس الخصوصية مقارنة بالثانوية العامة.

التحسين لرفع المجموع

وأكمل أنّه لا يوجد أي مبرر لافتراض أن طالب البكالوريا سيأخذ دروسا إضافية عند دخول فرصة التحسين لعدة أسباب، منها أنّ الكثير من الطلاب يكونون قد حصلوا بالفعل على دروس في المادة وأصبح لديهم كل ما يتعلق بها، كما أنّ بعضهم قد يكون حقق درجات مرتفعة من الفرصة الأولى، ويدخل فرصة التحسين فقط لرفع مجموعه، وليس لأنه يحتاج إلى دراسة المادة من جديد.

وفي ضوء ما سبق، قال إنّه لا توجد شواهد موضوعية تؤيد الادعاء بأنّ نظام البكالوريا سيؤدي بالضرورة إلى زيادة الاعتماد على الدروس الخصوصية. بل إن انخفاض عدد المواد، وتوزيعها على عامين، وطبيعة فرص التحسين، كلها عوامل ترجح إمكانية التقليل من الحاجة إلى الدروس أو على الأقل عدم زيادتها مقارنة بنظام الثانوية العامة. ومن ثم، فإنّ الحكم على أثر نظام البكالوريا يجب أن يستند إلى الواقع والبيانات بعد تطبيقه، لا إلى افتراضات وادعاءات تفتقر إلى الأدلة.