ختام فعاليات المبادرة الوطنية للاستخدام الآمن للذكاء الاصطناعي لقيادات التعليم بالجيزة
ختام فعاليات المبادرة الوطنية للاستخدام الآمن للذكاء الاصطناعي لقيادات التعليم بالجيزة
اختتمت فعاليات البرنامج التدريبي حول الاستخدام الآمن والمسؤول للذكاء الإصطناعي، والذي جرى عقده بمقر الأكاديمية الوطنية لمكافحة الفساد التابعة لهيئة الرقابة الإدارية، بمشاركة عدد من قيادات المديريات ومديري ووكلاء الإدارات التعليمية بمحافظات الجيزة وبني سويف، وذلك تحت إشراف المهندسة غادة لبيب نائب وزير الاتصالات وتكنولوجيا المعلومات للتطوير المؤسسي، وسعيد عطية وكيل وزارةالتربية والتعليم بمحافظة الجيزة.
البرنامج التدريبي تضمن عدة محاور شملت الجوانب الأساسية لاستخدامات الذكاء الاصطناعي
وتضمن البرنامج التدريبي عدة محاور شملت الجوانب الأساسية لاستخدامات الذكاء الاصطناعي، والمفاهيم الحديثة للتقنيات الرقمية، واستراتيجية الدولة في مجال التحول الرقمي، والضوابط القانونية والأخلاقية المنظِمة لاستخدام تقنيات الذكاء الاصطناعي، بالإضافة إلى الجوانب المرتبطة بالأمن السيبراني وحماية البيانات، والتطبيقات العملية للذكاء الاصطناعي في تطوير الإدارة والخدمات التعليمية وتحسينها.
تعزيز الوعي الرقمي لدى المشاركين
وخلص البرنامج التدريبي إلى عددٍ من المخرجات الهامة كان من أبرزها تعزيز الوعي الرقمي لدى المشاركين، وتعميق الفهم لأخطار الذكاء الاصطناعي واستخداماته، وتحسين قدرتهم على استخدام أدواته بصورة آمنة، وتنمية الوعي الأمني المتعلق بحماية البيانات والتعامل مع الأخطار السيبرانية في بيئة العمل التعليمية، وتعزيز الأدوار المؤسسية في تطوير الخدمات التعليمية.
وتأتي المُبادرة في إطار جهود وزارة الاتصالات وتكنولوجيا المعلومات بالتعاون مع مؤسسات الدولة لبناء مصر الرقمية وتهيئة نظام بيئى رقم داعم للتوظيف التنموي للتقنيات الرقمية لاسيما الذكاء الاصطناعي، واستكمالا للتعاون المثمر بين بين وزارة الاتصالات وتكنولوجيا المعلومات ووزارة التربية والتعليم والتعليم الفني لتنمية وبناء القدرات الرقمية للقيادات والإداريين والمعلمين بالمديريات والإدارارت التعليمية والمدارس المختلفة على مستوى الجمهورية، بما يعزز من قدراتهم الرقمية، بما يساهم في تحقيق المستهدفات الرقمية والتنموية لتطوير منظومة التعليم ودعم الابتكار.
وفي ختام فعاليات البرنامج جرى تسليم المشاركين شهادات المشاركة في البرنامج التدريبي.