الشربيني: تشكيل لجنة قومية لتطوير مادتي العلوم والرياضيات

01:48 م | الخميس 19 نوفمبر 2015

أكد الدكتور الهلالي الشربيني وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، أن المركز القومي للبحوث التربوية والتنمية أحد الأركان الأساسية في الوزارة لأهمية دوره في النهوض بالعملية التعليمية وتحقيق جودة التعليم باعتباره أحد الجهات الداعمة للوزرة بما يقدمه من أبحاث ودراسات تتعلق بمشكلات وقضايا التعليم وإيجاد الحلول المناسبة لها، لافتا إلى ضرورة تفعيل هذا الدور في الميدان.

وأشار الوزير، خلال اجتماعه بمجلس إدارة المركز القومي للبحوث التربوية والتنمية، إلى أن العملية التعليمية بها نقاط إيجابية يمكن الاستفادة منها، حيث إن طلابنا المبعوثين للدراسة بالخارج يتفوقون على أقرانهم من الدول الأخرى، وهذا يؤكد جودة مخرجات التعليم المصري، كما أننا نعمل على معالجة نقاط الضعف في العملية التعليمية.

وتم خلال الاجتماع، استعراض الأهداف الواجب تحقيقها، وعلى رأسها برنامج الوزارة 2015/2016، حيث أكد أن هذا البرنامج يوجد به جزء خاص بتطوير مناهج العلوم والرياضيات لأنهما قاطرة التقدم والتطوير والنمو في جميع البلاد المتقدمة، موضحا أنه سيتم تشكيل لجنة قومية لمراجعة مناهج مادتي العلوم والرياضيات في ضوء مناهج الدول المتقدمة، وتتكون هذه اللجنة من أساتذة، وأكاديميين متخصصين، وأساتذة المناهج وطرق التدريس من بعض الجامعات، بالإضافة إلى الخبراء المتخصصين من المراكز البحثية، وخبراء الوزارة والمعلمين، وتتمثل مهمة هذه اللجنة في إجراء دراسة لمناهج العلوم والرياضيات في ضوء مناهج الدول المتقدمة مثل فنلندا، سنغافورة، اليابان، أمريكا. ووجه الوزير، أعضاء المركز بالمشاركة في هذه اللجنة.

كما تم مناقشة توجه الوزارة في تفعيل دور المركز من خلال دراسة المشكلات التي تواجه العملية التعليمية التي تحتاج إلى إعادة النظر فيها ودراستها وتقديم حلولا لها غير تقليدية وبها نوعا من الإبداع.

وفي مقدمة هذه المشكلات كثافة الفصول العالية، وتطوير المناهج، وووضع آليات للنهوض بالتعليم الفني وربطه بسوق العمل.

من جانبها، عرضت الدكتورة جيهان كمال مدير المركز القومي للبحوث التربوية والتنمية الخطة البحثية للمركز للعام البحثي 2015/2016، ومن أهمها تطبيق برنامج ميداني لتطبيقات الاستشعار عن بعد في البيئات المحلية المصرية وتنمية وعي تلاميذ المرحلة لإعدادية بالقضايا البيئية في مصر، وعمل تصور مقترح لدمج موضوعات ومفاهيم تغير المناخ في المناهج الدراسية في المرحلة الثانوية، بالإضافة إلى عمل تصور مقترح لدور الأنشطة التربوية في تعزيز قيم المواطنة والمسؤولية الاجتماعية بالمدرسة المصرية، وآليات تفعيل المسؤولية الشخصية لدي طلاب المرحلة الثانوية في ضوء تجارب بعض الدول، وغيرها من الأبحاث في موضوعات عديدة.

كما قدمت بعض إنجازات المركز ومن أهمها المشاركة في وضع لائحة الانضباط، وتدريب الكوادر المدرسية عليها، وإستراتيجية الأمن الفكري.