نصائح للتعامل النفسي مع الأطفال بعد مد إجازة نصف العام: نقرب منهم

كتب: أحمد ماهر أبوالنصر

نصائح للتعامل النفسي مع الأطفال بعد مد إجازة نصف العام: نقرب منهم

نصائح للتعامل النفسي مع الأطفال بعد مد إجازة نصف العام: نقرب منهم

فيروس كورونا كان له الأثر الأكبر على جميع نواحي الحياة في الفترات الماضية، الأمر الذي أدى إلي قيام العديد من الدول بفرض إجراءات وقائية في محاولة لتخفيف تلك الآثار السلبية التي يسببها الفيروس، الذي أجبر العالم على تعطيل كافة مظاهر الحياة بها، من أجل حماية مواطنيها من خطورة انتقاله.

مواجهة الفيروس 

الحكومة المصرية هي الأخرى كان لها دورًا كبيرًا في متابعة الحالة الوبائية للفيروس، من أجل الوقوف على آخر المستجدات، ومن ثم فرض المزيد من الإجراءات الاحترازية التي تكفل منع انتقال العدوي للمواطنين.

نصائح لأولياء الأمور للتعامل النفسي مع الطلاب 

قرار مد إجازة نصف العام الذي تم إعلانه اليوم، أثر على العديد من أولياء الأمور وكذلك الطلاب، سواء كان ذلك التاثير سلبيا أو إيجابيًا، ولكن هناك نصائح لابد من اتباعها من أجل قبول فكرة مد الإجازة دون أن يؤثر ذلك الأمر علي الحالة النفسية للطلبة.

وفي السياق ذاته، يقدم الدكتور جمال فرويز، استشاري الطب النفسي، عدة نصائح لأولياء الأمور من أجل التعرف على طريقة التعامل النفسي مع الأبناء، بعد قرار مد الإجازة، حيث يؤكد أن حالة صدور قرارات مفاجأة جعل ولي الأمر يتابع بشغف منصات الأخبار لمعرفة آخر المستجدات، ما يضر بالصحة النفسية للمواطن وهو الأمر الذي قد يؤدي إلى الإصابة بالاكتئاب.

تقسيم فترة الدراسة ما بين المذاكرة والترفيه

وأشار «فرويز»، إلى ضرورة أن يتم تقسيم فترة الإجازة إلى أيام للمذاكرة وأخرى للترفيه عن الطالب: «لازم يبقي فيه جزء مذاكرة وجزء ترفيهي، مش لازم نبعدهم عن جو المذاكرة تحسبًا لأي قرار، ولازم نقرب من الأولاد بشكل كافِ».

وتابع: «التعامل مع فترة الإجازة في زمن كورونا هو أحد أكثر الأشياء حساسية في مراحل الطفولة، لأن فترة الإجازة الطويلة قد تؤثر على الطالب بشكل كبير، مع عدم الخروج إلي الشارع، خوفًا من انتقال العدوي، الأمر الذي يشكل خطورة كبيرة على صحة الطلاب النفسية: «لازم نركز على ضرورة إن الطالب يكون متفاعلا مع المجتمع الخارجي بشكل كافِ، علشان ميبقاش عايش في مجتمع افتراضي على «فيس بوك» وغيره من وسائل التواصل الاجتماعي، وده خطر كبير».

وأشار استشاري الطب النفسي، إلى ضرورة الحرص على عدم السماح للطالب بالعيش في حياة افتراضية، ما يؤدي إلى رفضه مره أخرى الاندماج مع المجتمع الخارجي وإصابته بالانطوائية: «لابد من التعامل بشكل سليم مع الطالب علشان ميكنش فيه أثر عكسي للإجازة وعقله يتعلق بيها وينسي المذاكرة».


مواضيع متعلقة