وزير التعليم: البكالوريا نتاج دراسة أفضل 20 نظاما تعليما في الدول المتقدمة
وزير التعليم: البكالوريا نتاج دراسة أفضل 20 نظاما تعليما في الدول المتقدمة
استعرض محمد عبداللطيف، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، خلال مشاركته في الجلسة العامة لمجلس النواب، برئاسة المستشار حنفي جبالي، رئيس مجلس النواب، فلسفة ورؤية الوزارة بمشروع البكالوريا المصرية، وذلك خلال مناقشة مواد مشروع تعديل قانون التعليم، مؤكّدًا أنَّ نظام الثانوية العامة الحالي، القائم على امتحان الفرصة الواحدة، يُعد نظامًا قاسيًا على الطلاب والأسر المصرية، إذ يُحدد مستقبل الطالب المهني بناءً على نتيجة اختبار واحد فقط.
دراسة شاملة لأفضل 20 نظامًا تعليميًا في الدول المتقدمة
وأوضح وزير التربية والتعليم والتعليم الفني أنَّ الوزارة درست مختلف النماذج التعليمية الدولية، إذ أجرى المركز القومي للبحوث التربوية، بالتعاون مع 120 خبيرًا من كليات التربية، دراسة شاملة لأفضل 20 نظامًا تعليميًا في الدول المتقدمة، ولم تجد أي نظام يعتمد على الفرصة الواحدة فقط، فجميع هذه الدول تمنح الطلاب فرصًا متعددة لتحسين نتائجهم وتحديد مسارهم المستقبلي بحرية.
وأضاف أنَّ التوجه الجديد يسعى إلى تمكّين الطالب من تحقيق طموحه المهني عبر نظام أكثر مرونة، يسمح له بإعادة الامتحان في بعض المواد إذا لم يُحقق الدرجة المطلوبة من المحاولة الأولى، مع تقليل عدد المواد الدراسية إلى 6 مواد أساسية بالإضافة إلى مادة التربية الدينية، تدرس على مدار عامين، مما يمنح الطالب فرصًا متعددة للتحسين ويُخفف من الضغط المرتبط بامتحانات الثانوية العامة.
نستهدف أن يصبح امتحان الثانوية العامة مماثلًا لأنظمة الدول المتقدمة
وشدد وزير التعليم على أنَّ الهدف هو أن يصبح امتحان الثانوية العامة مماثلًا لما هو معمول به في الأنظمة التعليمية المتقدمة، بحيث يكون اختبارًا عاديًا يساعد الطالب في الوصول إلى حلمه المهني، خاصة في ظل المتغيرات العالمية السريعة وتغير متطلبات سوق العمل، مختتمًا حديثه بأنَّ النظام الجديد، القائم على نموذج البكالوريا، يركز على تنمية المهارات بدلًا من الاعتماد على الحفظ والتلقين، ويأتي متوافقًا مع معايير الجودة العالمية في التعليم.
