«معلومات الوزراء» يوثق أبرز توصيات المراكز البحثية حول المدارس الذكية
«معلومات الوزراء» يوثق أبرز توصيات المراكز البحثية حول المدارس الذكية
أصدر مركز المعلومات ودعم اتخاذ القرار بمجلس الوزراء، عددًا جديدًا من نشرة "القاعدة القومية للدراسات"، واحتوت النشرة في هذا العدد على 32 بيانًا باللغة العربية في موضوع المدارس الذكية، والمتاح على قاعدة بيانات الدراسات عن مصر خلال الفترة من عام 2020 حتى عام 2025، وقدمت النشرة خلاصة توصيات هذه الدراسات التي صدرت عن عدد من الجهات البحثية.
تزايد الاعتماد على تقنيات الذكاء الاصطناعي
وأوضح مركز المعلومات أن قطاع التعليم يشهد تحولًا جذريًا مع تزايد الاعتماد على تقنيات الذكاء الاصطناعي، وتحليل البيانات الضخمة باستخدام خوارزميات متقدمة، مثل: التعلم الآلي ومعالجة اللغة الطبيعية، مما يساعد على تخصيص مسارات التعلم وتحسين فعالية التعليم بشكل عام، ويوفر هذا التحول فرصًا كبيرة لتعزيز تجربة الطلاب وتحقيق رضاهم، مع تحسين معدلات النجاح، وتحقيق أهداف المؤسسات التعليمية بشكل أفضل.
توصيات المدارس الذكية
وقدم هذا العدد مجموعة من الدراسات الصادرة عن المراكز البحثية المختلفة والتي تتناول موضوع المدارس الذكية، وتم اختيار أهم التوصيات التي خلصُت إليها هذه الدراسات كما يلي:
- تركيز عملية التدريس على الاستراتيجيات القائمة على البحث والاكتشاف وحل المشكلات والتعلم التعاوني بالإضافة إلى تقديم محتوى تعليمي متنوع يناسب القدرات المختلفة للطلاب، ويدعم التدريس الابتكاري في فصول العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات.
- استخدام منصات التعلم الافتراضية لتقديم محتوى تعليمي متزامن وغير متزامن من خلال نظم إدارة التعلم الإلكترونية وخدمات السحابة الإلكترونية لحفظ ملفات المحتوى التعليمي، وتعزيز عملية التعلم بدمج تطبيقات الذكاء الاصطناعي التوليدي.
- الاستفادة من أنظمة التعلم الذكية المتاحة والتي يسهل الوصول إليها عبر الإنترنت والتي تتضمن العديد من تطبيقات الذكاء الاصطناعي وتطبيقات التعلم الإلكتروني المجانية سهلة الاستخدام واستخدام الواقع الافتراضي والواقع المعزز والألعاب التعليمية التفاعلية والروبوتات التعليمية كمعززات لعملية التدريس.
- الاستثمار في التكنولوجيا والبنية التحتية عبر تخصيص موارد مالية لتحديث البنية التحتية التعليمية وتطوير آليات إصلاح التعليم باستخدام نظم تقييم ذكية وتعليم تكيفي وتوجيه مهني مبتكر، وإطلاق برامج تدريبية للمعلمين.
- سد الفجوة بين الطموح والواقع من خلال التعليم اللامركزي وتوفير موارد تعليمية شاملة باستخدام الذكاء الاصطناعي وتعزيز الاستثمار في تقنيات الواقع الافتراضي والمعزز في التعليم وتصميم منصات تعليمية تدعم التجارب التفاعلية، وتعزيز العدالة التعليمية من خلال تقنيات مبتكرة تخدم الأشخاص ذوي الاحتياجات الخاصة.
- توفير مناهج ذكية تتلاءم مع تطبيقات مجتمع التعلم الذكي وتركيز مراكز البحث والمهتمين بالبحث في الميدان التربوي بتركيز أبحاثهم على تطبيق أدوات الذكاء الاصطناعي في تعلم وتعليم المواد المختلفة ومراحل التعليم المختلفة من حيث جديدها وطرق استخدامها وفوائدها وأضرارها، وتصميم برامج تدريبية للأطفال في مرحلة التعليم الأساسي لتنمية مفاهيم الذكاء الرقمي والمواطنة الرقمية والأمن السيبراني.
- تطوير موارد تعليمية ملائمة للميتافيرس، وتوفير تدريب ودعم للمعلمين، وتشجيع التعليم النشط والتعاون، وتوفير تقييم فعال ومنصات ردود فعل، ودعم الأبحاث والابتكارات، وتكامل الميتافيرس في مناهج العلوم.
- إجراء دراسات مستمرة لتطوير قائمة المعايير التي تم التوصل إليها في ضوء المستجدات في مجال الذكاء الاصطناعي، وإشراك الطلاب في العملية التكنولوجية، والتوازن بين التفاعل الرقمي والإنساني، وتعزيز الأمن السيبراني، واستدامة الموارد التقنية، وتعليم أخلاقيات التكنولوجيا، واعتماد التقنية الحديثة في إعداد الدروس والاختبارات الإلكترونية التفاعلية لكل المقررات الدراسية في جميع المراحل التعليمية من أجل التشويق والإثارة.
