أستاذة علم النفس: الشاشات أصبحت كل أدوات حياتنا.. والأطفال يدفعون الثمن
أستاذة علم النفس: الشاشات أصبحت كل أدوات حياتنا.. والأطفال يدفعون الثمن
قالت الدكتورة نيفين أبو زيد، أستاذة علم النفس، إن الدراسة التي تربط بين الاستخدام المبكر لوسائل التواصل الاجتماعي وضعف التحصيل الدراسي للأطفال تسلط الضوء على نتيجة متوقعة للاعتماد المتزايد على الشاشات في مختلف جوانب الحياة، موضحة أن الشاشات أصبحت حاضرة طوال الوقت، سواء في الدراسة أو الترفيه أو التواصل مع الآخرين أو متابعة الأبناء والاطمئنان عليهم.
المجتمع أصبح يختصر من خلال الشاشة العديد من الأدوات
وأوضحت «أبو زيد»، خلال مداخلة عبر الإنترنت ببرنامج «صباح جديد»، مع الإعلاميتين منى صالح وشروق وجدي، عبر شاشة «القاهرة الإخبارية»، أن المجتمع أصبح يختصر من خلال الشاشة العديد من الأدوات والأنشطة التي كان يعتمد عليها في السابق، قائلة إن الإنسان لم يعد يحتاج إلى بذل المجهود نفسه في الذهاب والإياب أو المشي لمسافات طويلة أو القراءة من الكتب والورق والتعامل معها، إذ أصبحت الشاشات تمثل تقريبًا كل أدوات الحياة.
وأضافت أن هذا الاعتماد امتد إلى الدراسة والتحصيل الأكاديمي بشكل عام، موضحة أن استخدام التكنولوجيا في المدارس والبرامج الأكاديمية يُنظر إليه باعتباره نوعًا من مواكبة العصر، خاصة أن العالم أصبح يعتمد بصورة متزايدة على التطبيقات والشاشات والأدوات التكنولوجية.
الأدوات أثرت على الانتباه والتركيز والمهارات
وتابعت أن المشكلة تكمن في أن المجتمع يدفع «ضريبة أكبر» مقابل هذا التطور، لأن هذه الأدوات أثرت على الانتباه والتركيز والمهارات لدى الأطفال، مشيرة إلى أن الطفل في السابق كان أكثر قدرة على الحفظ، بينما أصبح حاليًا أقل استعدادًا لحفظ المعلومات، في ظل سهولة الوصول إليها واستدعائها من خلال الشاشات والأجهزة الإلكترونية.
وأكدت أن الاعتماد المتزايد على التكنولوجيا جعل الأدوات نفسها تقوم بالعديد من العمليات التي كان الطفل يؤديها ذهنيًا في السابق، موضحة أن الأجهزة أصبحت قادرة على إجراء العديد من المعادلات والحسابات، وهو ما يقلل من اعتماد الطفل على مهاراته الذهنية في تنفيذ هذه العمليات.
