صورة أرشيفية
قام تلميذ يبلغ 11 عاماً، في منطقة الخبر بالسعودية، باختراق منصة التعليم السعودية وبرنامج "تيمز"، ما دعا إحدى المدارس الإبتدائية لاستدعاء التلميذ لاستجوابه، نقلاً عن موقع "سبوتنيك".
وقالت صحيفة "عاجل" السعودية، إن الطالب تركي الجنسية، وحاول تفعيل الخدمة، من خلال مشاركة الشاشة للتحايل على البرنامج، كما تولى السيطرة على إدارة الفصل افتراضياً.
وقام الطالب التركي بنشر شعار له على السبورة، وإخراج المعلم من الشرح ومشاغبته إلكترونياً بصورة متكررة، فيما حذرته المدرسة من تكرار مشاغبته أمام ولي أمره، كما تعهد الطلب بعدم تكرار ذلك.
وذكرت إدارة المدرسة أن مثل هذه المحاولة جديدة وغير مقبولة، خاصة وأن جميع الطلبة قاموا بموافقة رقمية على عدم محاولة الاختراق أو العبث أثناء دخولهم للبرنامج.
وهذا الموقف برره التلميذ، بأنه تحدى زملاءه في "تهكير" اختراق المنصة وبرنامج "التيمز" للحصول على خاصية الحضور والغياب والشرح، ولم يتوقع أنه يستطيع ذلك بسرعة بعد محاولات عدة استمرت معه أيام، وهو يسهر على البرنامج مبررا بأنه يدرس أمام أسرته.
ويعد برنامج "مايكروسوفت التميز"، نظامًا أساسياً موحداً للاتصال والتعاون يجمع بين الدردشة المستمرة في مكان العمل واجتماعات الفيديو وتخزين الملفات وتكامل التطبيقات.
تتكامل الخدمة مع مجموعة إنتاجية مكتب اشتراك مايكروسوفت أوفيس 365، وتتميز بامتدادات يمكن أن تتكامل مع المنتجات غير التابعة لشركة مايكروسوفت.
وتعد مايكروسوفت تيمز، منافسًا لخدمة سلاك، وهي مسار التطور والترقية من مايكروسوفت سكايب للأعمال.
تسمح خدمة تيمز بالانضمام من خلال عنوان URL أو دعوة محددة مرسلة من قبل مسؤول الفريق أو المالك، وأيضاً تسمح الخدمة للتعليم للمشرفين والمدرسين بإعداد فرق محددة للصفوف، ومجتمعات التعلم المهنية، وأعضاء هيئة التدريس، ويمكن للأعضاء إنشاء القنوات، وتسمح الرسائل المباشرة للمستخدمين بإرسال رسائل خاصة إلى مستخدم معين بدلاً من مجموعة من الأشخاص.
تعليقات الفيسبوك