انطلاق فعاليات «ماراثون جامعة بنها للابتكارات» عن تطبيقات الذكاء الاصطناعي

أكد الدكتور ناصر الجيزاوي، رئيس جامعة بنها، أن تنظيم «ماراثون جامعة بنها للابتكارات 2024»، يأتي تنفيذا لرؤية القيادة السياسية، التي تولي الابتكارات أهمية كبيرة، وتضعهما على رأس أولوياتها، لما لها من أهمية كبيرة على الساحة العالمية، وفي إطار تنفيذ الاستراتيجية القومية للعلوم والتكنولوجيا والابتكار 2030، والتي تركز على تعزيز إدارة المعرفة، ونقل التكنولوجيا ودعم البحث العلمي.

وتفقد الدكتور تامر سمير، نائب رئيس الجامعة لشئون التعليم والطلاب، والدكتور السيد فودة، نائب رئيس الجامعة لشئون خدمة المجتمع وتنمية البيئة، فعاليات الماراثون، الذي تنظمه الجامعة في مركز إبداع مصر الرقمية «كريتيفا»، بحضور الدكتور أيمن سمير، المدير التنفيذي للمجلس التنفيذي للابتكار وريادة الأعمال بجامعة بنها، والمهندس صلاح سليمان، مدير مركز إبداع مصر الرقمية، والدكتور شريف المهدي، مدير عام الإدارة الطبية بالجامعة، ورانيا معتز، أمين الجامعة المساعد لشئون خدمة المجتمع وتنمية البيئة.

تقسيم الفرق إلى مجموعات

وقال الدكتور تامر سمير، إنه جرى استقبال الفرق المشاركة بالماراثون، والتي وصلت إلى 32 فريقا، وتسكينهم بالمدينة الجامعية، وجرى تقسيم الفرق إلى مجموعات وبدء الفعاليات اليوم، مشيرا إلى أن الماراثون شهد إقبالا كبيرا من مختلف المؤسسات التعليمية، سواء كانت جامعة حكومية، وخاصة وأهلية، ومدارس التعليم الفني والثانوية العامة، وطلاب مدارس STEM والمدارس التكنولوجية.

وشدد الدكتور السيد فودة، على أن جامعة بنها حريصة على تشجيع البحث والتطوير والابتكار، وريادة الأعمال في مجال الذكاء الاصطناعي، من أجل تحقيق أهداف التنمية المستدامة.

من جانبه، أشار الدكتور أيمن سمير، المدير التنفيذي للمجلس التنفيذي للابتكار وريادة الأعمال بجامعة بنها، إلى أن الفائزين في الماراثون سوف يحصلون على جوائز مالية بإجمالي 240 ألف جنيه، مؤكدا أن المحاور الرئيسية بالماراثون تتضمنت: استخدام الذكاء الاصطناعي لتعزيز كفاءة الطاقة المتجددة، واستخدام الذكاء الاصطناعي في المجال الطبي، وتحسين أداء الروبوتات الصناعية، ولزيادة الإنتاجية الزراعية.

استخدام الذكاء الاصطناعي لإنشاء مدن ذكية

كما تضمنت المحاور أيضا الذكاء الاصطناعي لإنشاء مدن ذكية ومستدامة، واستخدام تقنيات الذكاء الاصطناعي في حماية البيئة، واستخدام الذكاء الاصطناعي في التعليم، ومواجهة تحديات الأمن الغذائي.