أحياء غير آمنة في عقول الأطفال.. كيف يغير شعور الخوف بنية أدمغة الصغار؟

09:03 ص | الجمعة 25 سبتمبر 2026

كشف باحثون في جامعة واشنطن الأمريكية، أن شعور الأطفال بعدم الأمان في أحيائهم السكنية يترك بصماته الواضحة على بنية أدمغتهم، فالأمر لا يتوقف عند التهديدات الفعلية، ولكن يرتبط ارتباطاً وثيقاً بما يتصوره الطفل ویشعر به، حيث تنعكس هذه المخاوف على اللوزة الدماغية المسؤولة عن معالجة التوتر والخوف، لتجعلها في حالة تأهب واستنفار مستمر بحثاً عن الأمان

تأثير الإجهاد المستمر على نمو مناطق الفص الجبهي في دماغ الطفل

ويمكن أن يؤثر الإجهاد المستمر على نمو مناطق الفص الجبهي في الدماغ، وهي مناطق أساسية للتخطيط والتحكم في الاندفاع والمرونة المعرفية، كما تزداد مخاطر الإصابة باضطرابات القلق وأعراض الاكتئاب وصعوبة التركيز، أما من منظور التطور فالدماغ الذي يركز بشكل أساسي على كشف التهديدات، لديه مساحة أقل للاكتشاف والتعلم والتفاعل الاجتماعي.

أطفال

توتر العلاقات الاجتماعية يؤثر على دماغ الطفل

ولا يقتصر الأمر على الظروف القاسية فقط، فليس من الضروري وقوع حوادث عنف أو سرقات أو شجارات أسبوعية لخلق شعور بانعدام الأمن، بل إن إشارات خفية ـ مثل ازدياد التواجد الأمني، أو توتر العلاقات الاجتماعية في الحي، أو حتى سماع قصص عن الجريمة ـ تساهم بشكل مباشر في هذا الشعور.

ونظراً لأن الأطفال شديدو الحساسية تجاه هذه الإشارات وتمر أدمغتهم بمرحلة مرونة عالية، فإن لهذه النتائج آثاراً بعيدة المدى، فعلى صعيد السياسات العامة، يعني هذا أن الاستثمار في "التصورات الذاتية للأمان" يمكن أن يؤثر بشكل مباشر على النمو المعرفي والعاطفي للأطفال، وذلك من خلال:

- تعزيز التماسك الاجتماعي بين سكان الحي.
- توفر أماكن لعب آمنة ويسهل الوصول إليها.
- تقديم نماذج إيجابية يُحتذى بها.

والأهم من ذلك كله، أنه يبرز ضرورة الاهتمام الحقيقي بكيفية تجربة الأطفال لأنفس بيئتهم المعيشية، وليس الاكتفاء بمظهرها الخارجي أو الإحصاءات الرسمية.