لطلاب الثانوية العامة.. المراجعة النهائية في الأدب: لن يخرج عنها الامتحان
الأستاذ أسامة عزالدين
يتابع الكثيرون من طلاب الثانوية العامة المراجعات النهائية في المواد المختلفة، وتقدم جريدة «الوطن» في إطار الخدمات الإخبارية التعليمية التي نقدمها بشكل يومي لأبنائنا طلاب الثانوية العامة، المراجعة النهائية والتي لن يخرج عنها الامتحان، ويقدمها أسامة عز الدين كبير معلمي اللغة العربية، من خلال شرح وافٍ وأسئلة لن يخرج عنها الامتحان في الأدب.
مهارات يقاس بها مدى استفادة الطالب من الأدب
وقال أسامة، إن امتحان هذا العام يستهدف قياس المهارات التي تعملها الطالب من المنهج الدراسي، وليس حفظ المعلومات، حيث يستهدف الفهم، وتستنج المعنى من خلال الفهم والتحليل، والربط بين المعلومة في المنهج الدراسي وتأثيرها على الواقع وحياة الطالب، والتفصيلات، حيث سيكون هناك أسئلة تقيس مدى التركيز خلال قراءة الموضوع، والعلاقات، بين الفقرات والجمل، والنقد، والذي يعني رأي الطالب في الموضوعات التي تم دراستها خلال الامتحان، والمغزى الضمني، هو المعني الذي وصلت إليه، وكيفية التميز بين الحقيقة والرأي والإبداع، وإبداء رأي في موقف، وأخيرًا الاقتراح.
المراجعة النهائية في فرع الأدب باللغة العربية
يتكون منهج الأدب باللغة العربية من 6 نصوص في المدارس الشعرية، 4 مدارس نثرية، وجاءت أهم المعلومات كالتالي:
- الكلاسيكية والرومانتيكية والواقعية تواجدت هذه المدارس في «....»، والإجابة «العصور الحديثة».
- حدد مما يلي ما لا يُعد من العوامل التي أثرت في جيل التطوير «....» والإجابة «المناداة بحرية الصحافة وقانون المطبوعات».
ويجب الانتباه إلى الأسئلة بصيغة النفي
- انفتح أعضاء جيل التطوير على الثقافة الغربية من خلال طرق كثيرة منها «....» والإجابة «اختلاطهم بالأجانب وقراءة المترجمات»
- يحمل البيتان الآتيان لحافظ إبراهيم – في حادثة دنشواي شعورًا بــ :
إنما نحن والحمام سواء لم تغادر أطواقنا الأجياد
لا تقيدوا من أمة بقتيل صادت الشمس نفسه حين صادا
يجب التركيز في كتاب المنهج «إن حافظ إبراهيم سخر من منفذي حادث دنشوي»، وهنا تكون الإجابة «التهكم والسخرية».
- إذا تمت المقارنة بين ما قدمه البارودي للشعر العربي، وما قدمه جيل التطوير نجد أن: «....»، والإجابة «جيل التطوير قدم أكثر مما قدمه البارودي لأنهم عالجوا مشكلات مجتمعهم».
- التجربة الأوفر حظا في شعر أعضاء جيل التطوير: «....» والإجابة «التجربة العامة».
- يصف شوقي في البيت التالي:
أعقاب في عنان الجو لاح أم سحاب فر من هوج الرياح
الإجابة «الطائرة»
- تنوعت العوامل التي أثرت في أحمد شوقي بين «....»، والإجابة العربية والأجنبية.
أسئلة مدرسة الرومانتيكية
- لا يقوم الاتجاه الوجداني على.... والإجابة «اعتزازه بثقافة أجداده».
- وصل الاتجاه الرومانتيكي في الوطن العربي إلى قمة ازدهاره بداية من:.... في كتاب المدرسة «ازدهرت هذه المدرسة في العقد الثالث، والعقد هو 10 سنوات، إذن الإجابة 1930.
- يقصد بالأنماط الشعرية المتكررة:.... الإجابة «كل ما سبق».
- ليس ناظمه بعبده مقصد مطران هو:..... الإجابة «تحرر الشاعر من الأنماط المتكررة».
أسئلة مدرسة الديوان
- لعبت الطبيعة دورًا كبيرًا في قصائد أعضاء الديوان تتمثل في:.... والإجابة «كونها وسيلة للتعبير عن آمالهم وآلامهم».
- نزعت أقلام الديوانيين إلى الاستقلال والتحرر بسبب.... والإجابة «مزجهم بين ثقافتهم الأصلية وحضارة العالم الغربي».
- صورة حسن صاغها لبه وحدها في الحسن حد الكمال
يمد نحو النجم كفا له ويجب النجم قريب المنال
البيتان السابقان ينمان عن سمة من سمات الديوان هي:..... والإجابة «التطلع للمثل العليا».